Yksi lukuvuotemme tavoitteista on kehittää oppiainerajat ylittävää opiskelua. Me opettajat kuulemme usein tunneillamme otsikon kaltaisia lausahduksia. Miten saisimme opiskelijat huomaamaan, että heidän opiskelemansa aineen asiat eivät liity vain kyseiseen aineeseen, vaan tietoja ja taitoja voi hyödyntää kaikessa opiskelussa ja elämässä? Tämän asian sisäistämällä meidän opiskelijoilla on etulyöntiasema moniin ikätovereihin verrattuna. Opiskelijamme suorittavat kolmoistutkintoa; he saavat ammatillisen perustutkinnon, lukion päättötodistuksen ja ylioppilastutkinnon. Hyvä ammattiosaaminen ammattiopinnoissa ja lukio-opintojen kieli- ja kulttuuriopinnot, laajat tiedot reaaliaineissa, matemaattiset taidot, tiedot taito- ja taideaineista; siinäpä valttikortti opiskelijallemme lähteä esimerkiksi ulkomaille työssäoppimaan. Tällaisesta opiskelijasta käydään varmasti myös kilpailua työmarkkinoilla.
Tiistaina 1.10.2013 alkoi toinen jaksomme ja tähän jaksoon saimme ammattilukioon opiskelemaan tänä vuonna opintonsa aloittavat. Uuden ikäluokan opintoja suunnitellaan integroiden eri oppiaineita. Integroiminen on lähtenyt liikkeelle historiassa, maantiedossa ja äidinkielessä. Keskiviikona opehuoneen kahvipöydässä käytiin mielenkiintoista keskustelua siitä, miten oppilaita autetaan löytämään oppiaineen keskeiset sisällöt äidinkieltä hyödyntäen. Mikä on ydinvirke? Mihin kysymyksiin teksti vastaa? Maantiedon oppikirja eksaktina luonnontieteenä näytti soveltuvan ydinvirke-ajatteluun loistavasti, kun taas historian oppikirjan syy-seurausyhteydet tarvitsevat tarkastelutavaksi ydinvirkkeiden sijaan ajatuskarttaa. Jakson edetessä pääsemme näkemään minkälaisiin pedgogisiin ratkaisuihin vielä päädymmekään! Alla olevassa kuvassa äidinkielen opettajat purkavat maantiedon kappaletta ydinvirkkeisiin.
Paperia, kirjaa ja kynää tarvitaan yhä nykykoulussa, mutta tietotekniikka on yhä vahvemmin mukana opetusarjessa - tosin innovatiiviset hankkeet hankaloituvat laitepulan vuoksi... Uusi 2013 ikäluokkamme on kuitenkin aloittanut lukiopolkunsa edeltäjiään "modernimmin". Ensimäisenä pivänä kaikki opiskelijat ovat luoneet itselleen google-tunnukset ja historian ensimmäinen kurssi on tarkoitus opiskella lähes kokonaan google + alustaa käyttäen. Seuraavissa postauksissa kerromme siitä, miten opiskelu kyseisellä alustalla on lähtenyt sujumaan, sekä esittelemme viime vuonna pidetyn filosofian kurssin google + alustalla, mikä on innostanut opettajakuntamme kehittäämään tvt:n hyödyntämistä opetuksessa.
